Território de Identidade Médio Rio de Contas
Jequié
Página municipal do Observatório destinada à organização de documentos, indicadores, análises e produções relacionadas ao Plano Municipal de Educação e às políticas educacionais do município.
Retrato do município
Jequié em números
Dados demográficos e territoriais de referência publicados pelo IBGE. População e densidade correspondem ao Censo Demográfico 2022.
Fonte: IBGE — Cidades e Estados / Censo Demográfico 2022 · Código IBGE 2918001Consultar no IBGE ↗
Retrato educacional
Educação básica em Jequié
Indicadores sintéticos de acesso e oferta educacional. A escolarização refere-se à população de 6 a 14 anos no Censo 2022; matrículas, docentes e estabelecimentos referem-se ao ensino fundamental em 2025.
Fonte: IBGE — Cidades e Estados. Dados educacionais: INEP / Censo Escolar.Consultar no IBGE ↗
Visão geral
Jequié no EducaOBS
Esta página reúne os documentos oficiais já incorporados ao acervo do EducaOBS sobre o Plano Municipal de Educação de Jequié e permanecerá em expansão à medida que a pesquisa avançar.
O conteúdo será organizado de modo a facilitar tanto a consulta acadêmica quanto o uso por Conselhos, Fóruns, equipes de gestão, profissionais da educação e sociedade.
Documentos oficiais
Histórico documental do PME de Jequié
O acervo abaixo reúne o texto original do Plano Municipal de Educação, sua alteração, relatórios de monitoramento e a lei que prorrogou sua vigência.
2015
Lei nº 1.957/2015
Aprovação do Plano Municipal de Educação
A Lei nº 1.957, de 22 de junho de 2015, aprovou o PME de Jequié com duração de dez anos e estabeleceu diretrizes, metas, estratégias e mecanismos de acompanhamento.
Abrir documento ↗2018
Lei nº 2.078/2018
Alteração de metas e estratégias do PME
A Lei nº 2.078, de 14 de dezembro de 2018, aprovou alterações nas metas e estratégias decorrentes do processo de monitoramento e avaliação referente ao período de 2015 a 2017.
Abrir documento ↗2021
Monitoramento
Relatório Anual de Monitoramento — 2021
Relatório de monitoramento do PME elaborado em 2021, referente ao acompanhamento do período de 2019 e 2020, organizado por metas e estratégias.
Abrir relatório ↗2023
Monitoramento
Relatório Anual de Monitoramento — 2023
Relatório de acompanhamento das metas e estratégias do PME, com quadros de indicadores e detalhamento do monitoramento das 23 metas do plano.
Abrir relatório ↗2025
Lei nº 2.500/2025
Prorrogação da vigência até 31 de dezembro de 2026
A Lei nº 2.500, de 17 de dezembro de 2025, prorrogou a vigência do PME de Jequié até 31 de dezembro de 2026, assegurando a continuidade da implementação de suas metas e estratégias.
Abrir documento ↗2025
Avaliação decenal
Documento de Avaliação do PME — 2025
Documento incorporado ao acervo documental do EducaOBS.
Abrir documento ↗
Observação sobre os arquivos recebidos
Os arquivos “PME Jq 2018.pdf” e “Lei 2078-2018 - Altera o PME 2015.pdf” são cópias idênticas do mesmo documento. Para evitar duplicidade no acervo, o portal disponibiliza apenas uma cópia da Lei nº 2.078/2018.
Dados
Indicadores educacionais
Área preparada para receber dados oficiais e séries históricas. Nenhum valor demonstrativo foi inserido para evitar confusão com dados reais.
Matrículas e atendimento
Indicadores por etapa, modalidade, rede e período.
Indicadores educacionais
Dados de rendimento, trajetória escolar e outros indicadores selecionados pelo EducaOBS.
Infraestrutura e profissionais
Informações sobre escolas, profissionais e condições relacionadas à oferta educacional.
Acompanhamento do PME
Primeira síntese analítica — ano-base 2022
Os dados abaixo reproduzem a síntese apresentada pela Equipe Técnica de Monitoramento e Avaliação no Relatório de Monitoramento 2023. Esta é a primeira camada analítica do EducaOBS e poderá ser ampliada em revisões posteriores.
Indicadores
Situação dos 62 indicadores utilizados no monitoramento
Alcançados7 · 11%
Não alcançados15 · 24%
Prazo em andamento14 · 23%
Sem dados para cálculo16 · 26%
Não se aplicam ao município10 · 16%
Estratégias
Execução das 351 estratégias analisadas
Indicadores selecionados
Alguns sinais que ajudam a compreender o cenário
IDEB — anos iniciais
O relatório registra 4,6 no dado mais recente apresentado para os anos iniciais do Ensino Fundamental, frente à previsão de 4,9 indicada no quadro.
Tempo integral
O quadro registra 8,7% das escolas públicas com ao menos um estudante em jornada mínima de sete horas e 17% dos alunos da educação básica pública em tempo integral.
Investimento público
A meta municipal prevê investimento mínimo de 25% das receitas de impostos, incluídas transferências, e ampliação proporcional ao crescimento do PIB nacional.
Leitura inicial do EducaOBS
O monitoramento evidencia avanços, mas também uma distância relevante entre planejamento e execução.
Na síntese oficial do relatório, as estratégias não cumpridas constituem o maior grupo (40,75%), enquanto 26% dos indicadores não puderam ser calculados por ausência de dados. Esses dois elementos serão importantes na etapa posterior de análise: um diz respeito à execução das ações previstas e o outro à própria capacidade de monitorar o Plano.
Fonte desta síntese: Relatório de Monitoramento do PME de Jequié 2023, ano-base 2022. Os percentuais e classificações são os apresentados pela equipe municipal responsável pelo monitoramento.
Análises do EducaOBS
Leituras sobre o PME de Jequié
Esta área receberá os resultados da análise documental, relatórios, boletins e sínteses produzidos no desenvolvimento da pesquisa.
Acompanhamento das metas e indicadores do PME
Consulte a leitura analítica do EducaOBS com as 23 metas, 64 indicadores, resultados mais recentes, séries históricas disponíveis, tendências, notas metodológicas e fontes documentais.
Produções
Relatórios, boletins e atividades
Espaço para reunir as devolutivas públicas do EducaOBS relacionadas especificamente a Jequié.
Diagnóstico do PME
Área reservada ao relatório técnico municipal previsto no projeto.
Boletins analíticos
Dados, gráficos e destaques temáticos relacionados ao município.
Rodas de conversa e devolutivas
Registros e materiais das atividades realizadas em articulação com os atores locais.