Acompanhamento do Plano Municipal de Educação

Ubatã

Análise documental EducaOBS com base em Relatório Final do PME 2025. A página organiza as metas no nível que a documentação permite, preservando a diferença entre o que a fonte registra e a classificação analítica do Observatório.

13Metas
1Alcançadas
7Parciais
4Não alcançadas
1Não mensuráveis
Como ler: os números abaixo descrevem a distribuição das classificações documentais nesta análise e não constituem nota, índice de cumprimento ou ranking. Ausência de dados não é tratada como descumprimento. Fonte principal: Relatório Final do PME 2025, referência 2025.

Visão das 13 metas

Clique em uma meta para abrir a evidência, a leitura EducaOBS e a observação documental.

Meta 1

Educação Infantil

Parcial
Evidência / leitura EducaOBS

Pré-escola chega a 100%, enquanto a creche aparece em 43,1% frente ao parâmetro local superior; meta composta parcial.

Situação registrada / observação da fonte

Consultar o documento-fonte para a formulação municipal e o detalhamento da meta.

Tendência

Não determinada nesta síntese, salvo quando explicitamente descrita na evidência. O EducaOBS só consolida tendência quando a série é diretamente comparável.

Meta 2

Ensino Fundamental

Parcial
Evidência / leitura EducaOBS

Atendimento de 6–14 anos em torno de 95% e conclusão na idade adequada em 65,5%, aquém do parâmetro final.

Situação registrada / observação da fonte

Consultar o documento-fonte para a formulação municipal e o detalhamento da meta.

Tendência

Não determinada nesta síntese, salvo quando explicitamente descrita na evidência. O EducaOBS só consolida tendência quando a série é diretamente comparável.

Meta 3

Ensino Médio

Não alcançada
Evidência / leitura EducaOBS

Há lacuna de dado recente em um indicador e taxa em torno de 70,7% em outro, abaixo da meta local de qualidade/acesso.

Situação registrada / observação da fonte

Consultar o documento-fonte para a formulação municipal e o detalhamento da meta.

Tendência

Não determinada nesta síntese, salvo quando explicitamente descrita na evidência. O EducaOBS só consolida tendência quando a série é diretamente comparável.

Meta 4

Acesso ao Ensino Superior

Não mensurável
Evidência / leitura EducaOBS

O relatório não oferece dados suficientes para aferir o acesso ao ensino superior no recorte municipal.

Situação registrada / observação da fonte

Consultar o documento-fonte para a formulação municipal e o detalhamento da meta.

Tendência

Não determinada nesta síntese, salvo quando explicitamente descrita na evidência. O EducaOBS só consolida tendência quando a série é diretamente comparável.

Meta 5

Educação Especial/Inclusiva

Parcial
Evidência / leitura EducaOBS

Acesso do público-alvo aparece em 91% e matrículas em classes comuns em 100%; universalização ainda não integral.

Situação registrada / observação da fonte

Consultar o documento-fonte para a formulação municipal e o detalhamento da meta.

Tendência

Não determinada nesta síntese, salvo quando explicitamente descrita na evidência. O EducaOBS só consolida tendência quando a série é diretamente comparável.

Meta 6

Alfabetização Infantil

Não alcançada
Evidência / leitura EducaOBS

Indicadores de leitura/matemática em torno de 74%, abaixo da alfabetização integral prevista.

Situação registrada / observação da fonte

Consultar o documento-fonte para a formulação municipal e o detalhamento da meta.

Tendência

Não determinada nesta síntese, salvo quando explicitamente descrita na evidência. O EducaOBS só consolida tendência quando a série é diretamente comparável.

Meta 7

Educação em Tempo Integral

Parcial
Evidência / leitura EducaOBS

Há expansão — aproximadamente 37,7% dos estudantes e 30% das escolas — mas a formulação local é composta e requer cautela para declarar alcance integral.

Situação registrada / observação da fonte

Consultar o documento-fonte para a formulação municipal e o detalhamento da meta.

Tendência

Não determinada nesta síntese, salvo quando explicitamente descrita na evidência. O EducaOBS só consolida tendência quando a série é diretamente comparável.

Meta 8

Qualidade da Educação / IDEB

Parcial
Evidência / leitura EducaOBS

Os resultados do IDEB variam entre etapas e não demonstram alcance integral do conjunto da meta.

Situação registrada / observação da fonte

Consultar o documento-fonte para a formulação municipal e o detalhamento da meta.

Tendência

Não determinada nesta síntese, salvo quando explicitamente descrita na evidência. O EducaOBS só consolida tendência quando a série é diretamente comparável.

Meta 9

Alfabetização de Jovens e Adultos

Parcial
Evidência / leitura EducaOBS

A alfabetização chega a 94,7%, acima de 93,5%, mas a redução do analfabetismo funcional não está plenamente demonstrada com linha de base comparável.

Situação registrada / observação da fonte

Consultar o documento-fonte para a formulação municipal e o detalhamento da meta.

Tendência

Não determinada nesta síntese, salvo quando explicitamente descrita na evidência. O EducaOBS só consolida tendência quando a série é diretamente comparável.

Meta 10

Educação Profissional Técnica

Não alcançada
Evidência / leitura EducaOBS

O relatório registra inexistência de oferta técnica profissional municipal no período analisado.

Situação registrada / observação da fonte

Consultar o documento-fonte para a formulação municipal e o detalhamento da meta.

Tendência

Não determinada nesta síntese, salvo quando explicitamente descrita na evidência. O EducaOBS só consolida tendência quando a série é diretamente comparável.

Meta 11

Valorização dos Profissionais

Alcançada
Evidência / leitura EducaOBS

Os indicadores de valorização/formação profissional apresentam resultados elevados e a avaliação é positiva.

Situação registrada / observação da fonte

Consultar o documento-fonte para a formulação municipal e o detalhamento da meta.

Tendência

Não determinada nesta síntese, salvo quando explicitamente descrita na evidência. O EducaOBS só consolida tendência quando a série é diretamente comparável.

Meta 12

Gestão Democrática

Parcial
Evidência / leitura EducaOBS

O processo de gestão/seleção de dirigentes aparece próximo de 100%, mas não integral.

Situação registrada / observação da fonte

Consultar o documento-fonte para a formulação municipal e o detalhamento da meta.

Tendência

Não determinada nesta síntese, salvo quando explicitamente descrita na evidência. O EducaOBS só consolida tendência quando a série é diretamente comparável.

Meta 13

Financiamento da Educação

Não alcançada
Evidência / leitura EducaOBS

O indicador de investimento em relação ao PIB permanece em torno de 5,1%, abaixo dos patamares de 7%/10%.

Situação registrada / observação da fonte

Consultar o documento-fonte para a formulação municipal e o detalhamento da meta.

Tendência

Não determinada nesta síntese, salvo quando explicitamente descrita na evidência. O EducaOBS só consolida tendência quando a série é diretamente comparável.

Nota metodológica específica

O PME de Ubatã possui 13 metas, com formulações locais diferentes do arranjo de 20 metas do PNE. A classificação EducaOBS respeita essas formulações e evita transformar um indicador isolado em julgamento automático da meta composta.

Esta página aplica a Metodologia EducaOBS v1.0. A classificação analítica não substitui a avaliação municipal oficial. Para comparações territoriais, o EducaOBS utiliza apenas evidências compatíveis e explicita as limitações de cada documento.