16municípios acompanhados
13com avaliação/monitoramento disponível no acervo
3sem documento de avaliação/monitoramento no acervo
Este panorama não é um ranking. Os PMEs possuem metas, indicadores, períodos, fontes e níveis de documentação diferentes. As classificações municipais não devem ser somadas ou ordenadas como se fossem uma medida única de desempenho. Comparações temáticas serão feitas somente quando houver equivalência suficiente.
Disponibilidade e cobertura analítica
| Município | Documento-base | Referência | Metas analisadas | Cobertura EducaOBS |
|---|---|---|---|---|
| Aiquara | Relatório Final do PME 2025 | 2025 | 20 | Análise disponível |
| Apuarema | Avaliação decenal 2015–2025 | 2025 | 17 | Análise disponível |
| Barra do Rocha | Avaliação final do PME 2025 | 2025 | 19 | Análise disponível |
| Boa Nova | Relatório Final do PME 2025 | 2025 | 18 | Análise disponível |
| Dário Meira | PME disponível; sem avaliação/monitoramento no acervo | — | — | Sem aferição das metas |
| Gongogi | Relatório Final do PME 2025 | 2025 | 20 | Análise disponível |
| Ibirataia | Documento de Avaliação do PME 2025 | 2025 | 17 | Análise com limitação documental |
| Ipiaú | Relatório de Monitoramento do PME 2023 | 2023 | 20 | Monitoramento, não avaliação final |
| Itagi | Documento de Avaliação do PME 2015–2025 | 2025 | 18 | Análise disponível |
| Itagibá | Relatório Final do PME 2025 | 2025 | 14 | Análise disponível |
| Itamari | Relatório disponível no acervo | 2025 / referência interna até 2021 | 16 | Análise com limitação temporal |
| Jequié | Relatório Final 2025 + monitoramentos 2023 e 2021 | 2025 | 23 | Piloto analítico completo |
| Jitaúna | PME disponível; sem avaliação/monitoramento no acervo | — | — | Sem aferição das metas |
| Manoel Vitorino | PME disponível; sem avaliação/monitoramento no acervo | — | — | Sem aferição das metas |
| Nova Ibiá | Relatório Final do PME 2025 | 2025 | 20 | Análise disponível |
| Ubatã | Relatório Final do PME 2025 | 2025 | 13 | Análise disponível |
Leitura territorial responsável
O conjunto documental revela três situações distintas: relatórios finais de 2025 com diferentes graus de detalhamento; relatórios de monitoramento anteriores ao encerramento do ciclo, como Ipiaú; e municípios para os quais o acervo ainda não contém avaliação/monitoramento. EducaOBS registra essas diferenças antes de qualquer comparação temática.
Nos próximos ciclos de atualização, indicadores equivalentes poderão alimentar sínteses territoriais sobre educação infantil, ensino fundamental, inclusão, EJA, formação docente, gestão democrática e financiamento, sempre acompanhados da fonte, ano e regra de comparabilidade.