Aiquara

O quadro final registra 100% no indicador da pré-escola e 70% para creche, tratando a meta como alcançada no contexto local.

Consultar o documento-fonte para a formulação municipal e o detalhamento da meta.

Não determinada nesta síntese, salvo quando explicitamente descrita na evidência. O EducaOBS só consolida tendência quando a série é diretamente comparável.

O atendimento de 6–14 anos aparece em 98,4% e o segundo indicador é informado como alcançado; permanece diferença para a universalização.

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Não determinada nesta síntese, salvo quando explicitamente descrita na evidência. O EducaOBS só consolida tendência quando a série é diretamente comparável.

O relatório registra cerca de 77% e caracteriza o resultado como próximo da meta, ainda abaixo do parâmetro final.

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Não determinada nesta síntese, salvo quando explicitamente descrita na evidência. O EducaOBS só consolida tendência quando a série é diretamente comparável.

Os indicadores apresentados alcançam 100%, sustentando a classificação de alcance.

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Não determinada nesta síntese, salvo quando explicitamente descrita na evidência. O EducaOBS só consolida tendência quando a série é diretamente comparável.

Um indicador aparece em 82% e outro em 64%; há avanço, mas não alcance integral.

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Não determinada nesta síntese, salvo quando explicitamente descrita na evidência. O EducaOBS só consolida tendência quando a série é diretamente comparável.

Há atendimento de 18% dos estudantes e 50% das escolas; a meta é composta e somente parte do parâmetro é atingida.

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O relatório informa que os indicadores do IDEB ainda não foram atingidos.

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Os indicadores de escolaridade/desigualdades permanecem abaixo dos parâmetros apresentados.

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A fonte chama um indicador de alcançado com 90%, embora o próprio parâmetro seja 93,5%; outro indicador também permanece aquém.

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Não há alcance da oferta de EJA integrada à educação profissional.

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A expansão da educação profissional técnica prevista não foi atingida no período.

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Os resultados apresentados para acesso à educação superior permanecem inferiores aos parâmetros locais.

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Não há dados municipais suficientes para aferir a qualidade da educação superior.

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O relatório não oferece base municipal suficiente para aferir a meta de pós-graduação stricto sensu.

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A formação docente chega a 98%, muito próxima, mas não integral.

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O relatório apresenta 91% e 98% em indicadores de pós-graduação/formação e considera a meta alcançada.

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O valor de 80% informado não equivale à equiparação salarial plena prevista na formulação da meta.

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Há resultados de 80% e 100%; o conjunto da meta não aparece integralmente atendido.

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Não determinada nesta síntese, salvo quando explicitamente descrita na evidência. O EducaOBS só consolida tendência quando a série é diretamente comparável.

Indicadores de gestão apresentam 50% e 100%, configurando cumprimento parcial do conjunto.

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O relatório registra 25% de aplicação e considera atingido o parâmetro municipal de financiamento apresentado.

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